اهمیت زمین های بازی فراگیر

برای کودکان، زمین های بازی فواید جسمی، اجتماعی و شناختی متعددی از جمله رشد مهارت های حرکتی، مهارت های اجتماعی، خلاقیت و استقلال ارائه می دهند. این سازه ها که به عنوان یک منطقه بازی تعیین شده که شامل وسایل بازی سنتی است که توسط مسیرهایی به هم مرتبط شده اند تعریف می شوند، زمینه های غنی را برای کودکان فراهم می کنند تا محیط های اجتماعی و فیزیکی خود را کشف کنند. در نتیجه، زمین های بازی فرصتی منحصر به فرد برای کودکان فراهم می کند تا به طور خود به خود در بازی های کودکانه شرکت کنند. در زمین بازی، کودکان می‌توانند الگوهای مختلف حرکتی متناسب با سن و فعالیت‌های ترجیحی را کشف کنند و به آن‌ها اجازه می‌دهد در فعالیت‌های فیزیکی معنادار و سرگرم‌کننده شرکت کنند.

اگرچه زمین های بازی را می توان در اکثر محله ها یافت (100 شهر پرجمعیت آمریکا به طور متوسط ​​2.5 زمین بازی به ازای هر 10000 نفر ساکن است)، بسیاری از آنها برای پاسخگویی به نیازها و الگوهای حرکتی کودکان بدون معلولیت و نه لزوماً با توانایی های اجتماعی و فیزیکی متفاوت طراحی شده اند. به عنوان مثال، برای کودکی که از یک وسیله راه رفتن کمکی استفاده می کند (مانند عصا، واکر، ویلچر)، یک زمین بازی با طراحی سنتی ممکن است فاقد ورودی های قابل دسترسی به تجهیزات باشد، بنابراین توانایی آنها برای حرکت آزادانه در اطراف مانع می شود. از سوی دیگر، زمین های بازی طراحی شده برای پاسخگویی به نیازهای کودکان با تمام قابلیت ها، محیطی با انگیزه و فراگیر را برای کمک به رشد و توسعه سالم فراهم می کند. این فضاهای فراگیر می توانند فرصتی حیاتی برای شرکت در فعالیت بدنی فراهم کنند. فعالیت بدنی منظم برای همه کودکان مهم است، اما توجه به این نکته مهم است که کودکان دارای معلولیت نسبت به همسالان معمولی در حال رشد خود فعالیت بدنی کمتری دارند.

سازمان‌هایی مانند مرکز ملی سلامت، فعالیت بدنی و معلولیت‌ها و پروژه مشارکت معلولان کانادا، شمول را به عنوان فرصتی برای همه کودکان تعریف می‌کنند تا حق داشته باشند: 1) به عنوان بخشی از جامعه مورد احترام و قدردانی قرار گیرند. 2) مشارکت کامل در فعالیت ها؛ و 3) برای ایجاد روابط و احترام به نظرات دیگران با همه همسالان تعامل کنید. زمین‌های بازی فراگیر یکی از راه‌های فراهم کردن دسترسی عادلانه و فرصت‌های بازی برای همه کودکان است و فرصتی را برای کودکان و بزرگسالان فراهم می‌کند تا با محیط درگیر شوند و شرکت‌کنندگان را قادر می‌سازد لحظات بازی باکیفیتی داشته باشند.

قوانین و استانداردها (به عنوان مثال، استانداردهای قانون آمریکایی های دارای معلولیت برای طراحی قابل دسترس) برای اجازه دسترسی به ساختارهای عمومی مورد تحریم قرار گرفته اند. بر این اساس، استانداردهای 2010 برای طراحی قابل دسترس، مناطق بازی نیاز دارند که همه مناطق بازی طراحی شده پس از 15 مارس 2012 حداقل یک مسیر قابل دسترسی به هر سازه بازی داشته باشند. به عنوان مثال، همه زمین های بازی باید دارای قابلیت دسترسی به سطح شیب دار برای تجهیزات بالا باشند. اگرچه این استانداردها نویدبخش توسعه زمین های بازی عادلانه هستند، اما به شدت بر رفع نیازهای کودکان دارای معلولیت جسمی تمرکز دارند در حالی که نیازهای کودکان دارای ناتوانی های رشدی را در نظر نمی گیرند. به عنوان مثال، بسیاری از زمین های بازی فاقد یک منطقه حسی ساکت هستند که ممکن است برای کودک مبتلا به اختلال پردازش حسی ضروری باشد. بنابراین، یک زمین بازی در دسترس برابر با یک زمین بازی فراگیر نیست.

توصیه های متعددی برای ترویج زمین های بازی فراگیر برای رفع نیازهای همه کودکان ارائه شده است. یکی از رایج ترین استراتژی ها بر اساس اصول طراحی جهانی است. طراحی جهانی توسعه محصولات و محیط‌هایی است که نیازهای همه افراد را تا حد ممکن و بدون نیاز به تغییرات برآورده کند. نمونه‌ای از این وجود بریدگی‌های پیاده‌رو است که به هر فردی – شخصی که از وسیله راه رفتن کمکی استفاده می‌کند، والدینی با کالسکه یا شخصی که از سبد خرید استفاده می‌کند – این فرصت را می‌دهد تا از خیابان عبور کند بدون اینکه نیازی به تقلا برای مانور در اطراف آن باشد. محدود کردن. منابع اضافی شامل منابعی است که توسط The Canadian Disability Participation Project و Canadian Tire Jumpstart Charities ارائه شده است. این سازمان ها 13 توصیه مبتنی بر شواهد را برای کمک به فراگیرتر کردن زمین های بازی توصیه می کنند.

توصیه های مبتنی بر شواهد برای ایجاد زمین های بازی فراگیر:

1. نقاط ورود: مربوط به محیط زمین بازی و مسیرهای منتهی به سطح زمین بازی است.
   1. اطمینان حاصل کنید که ورودی های زمین بازی عریض و عاری از موانع هستند.
   2. مسیرهای عریض، مسطح و محکم منتهی به زمین بازی را فراهم کنید.
   3. برای جلوگیری از سرگردانی کودکان، زمین بازی را محصور کنید.
2. سطح و مسیرها: مربوط به سطحی است که اجزای بازی روی آن نصب شده اند و مسیرهای بین سازه های بازی.
   1. از سطوح صاف و یکنواختی که از مواد نسبتاً سفت و پایدار تشکیل شده اند استفاده کنید.
   2. رمپ هایی فراهم کنید که به اجزای بازی مرتفع و بین آنها دسترسی داشته باشند.
3. ویژگی‌های تقویت بازی فراگیر: عناصر نیازها، توانایی‌ها و خواسته‌های مختلفی را در بر می‌گیرند.
   1. وسایل بازی را فراهم کنید که برای همه در دسترس باشد.
   2. اطمینان حاصل کنید که وسایل بازی چالشی مناسب برای همه فراهم می کند.
   3. با پخش کردن اجزای بازی حسی در محیط بازی، تحریک بیش از حد را کاهش دهید.
   4. با فراهم کردن فضاهایی برای بازی انفرادی، تحریک بیش از حد را کاهش دهید.
   5. شامل اجزای محیطی که برای تحریک خلاقیت طراحی شده اند.
   6. از وسایل کمکی مکمل برای جهت گیری فضایی، ارتباط و راهنمایی برای بازی استفاده کنید.
   7. مناطق سایه دار را برای تنظیم دما فراهم کنید.
4. کارکنان و نظارت: مربوط به کارکنانی است که در زمین بازی نظارت و کمک می کنند.
   1. اطمینان حاصل کنید که کارکنان برای حمایت از نیازهای افراد دارای معلولیت آموزش دیده اند.
5. فرآیند طراحی: مربوط به مرحله طراحی زمین بازی است.
   1. مشارکت همه طرفین در طراحی تجهیزات را در نظر بگیرید.

از آنجایی که راهبردهای فوق به ایجاد یک محیط فیزیکی فراگیرتر کمک می کند، متخصصان تناسب اندام باید زمین بازی را به عنوان یک محیط بالقوه فعالیت بدنی برای مشتریان خود، از جمله کودکان و خانواده ها، در نظر بگیرند. متخصصان تناسب اندام همچنین می توانند به خانواده ها، مداخلات اولیه و اعضای جامعه بپیوندند تا از توسعه زمین های بازی فراگیر در جوامع خود دفاع کنند. این تلاش ها فضاهای سالم و فراگیر را برای بازی و رشد همه کودکان تضمین می کند. متخصصان تناسب اندام نه تنها می توانند با سایر ذینفعان (به عنوان مثال، والدین، سازمان های اجتماعی، برنامه ریزان شهری) برای ترویج زمین های بازی فراگیرتر همکاری کنند، با توجه به اشتیاق و دانش آنها نسبت به فواید فعالیت بدنی در کودکان، آنها می توانند راهگشا باشند.

نویسندگان: وینسنت نوسرا، دکتری، شارون E. میخانه-راس، Ph.D.، Michaela Schenkelberg، Ph.D.

منابع اضافی:

براون، DMY، راس، تی، لئو، جی.، بولیونگ، آر. ان، شیرازی پور، CH، لاتیمر-چئونگ، AE و آربور-نیسیتوپولوس، KP (2021). بررسی محدوده توصیه‌های مبتنی بر شواهد برای طراحی زمین‌های بازی فراگیر. علوم توانبخشی جبهه. 2: 1-13.

پروژه مشارکت معلولان کانادا (2023). طرحی برای مشارکت با کیفیت ساختمان در زمین های بازی برای کودکان دارای معلولیت. دانشگاه تورنتو، تورنتو، ON، کانادا.

مرکز ملی فعالیت بدنی، سلامت و معلولیت (nd). زمین های بازی فراگیر را کشف کنید: راهنمای کاربران زمین بازی. موجود در: https://www.nchpad.org/1616/6650/Discover~Inclusive~Playgrounds

راس، تی، آربور-نیکیتوپولوس، ک.، کانیکس، آی‌ام، و لئو، جی (2022). ایجاد زمین های بازی فراگیر: کتاب بازی ملاحظات و استراتژیس بیمارستان توانبخشی کودکان هلند بلورویو. موجود در: www.hollandbloorview.ca/playgroundsplaybook